Det handler om at arbejde med den personlige stil, udtryk og statement. Statementsmykker har flere sider – dels som medie og udtryk for smykkekunstneres budskab. Dels ses de i modebilledet som markante og ofte store smykker, der fuldender et outfit. Men smykker kan også understrege stil og personlighed for den enkelte, fordi valget, bevidst eller ubevidst, er en del af den fortælling, vi fortæller eller gerne vil fortælle om os selv.
På kurset arbejder vi med at skabe smykker, der på den ene eller anden måde bliver personlige, måske et statement, måske er de store, har et aflæseligt budskab eller er små og personlige og et statement på et helt andet plan. Måske er det et barndomsminde, en særlig ting eller en melodistump, du altid nynner, der er din inspirationskilde – det er helt op til dig, hvad du ønsker at udtrykke.
Der kommer opgaver og inspiration til at sætte processerne i gang og måder at arbejde med temaet. Her vil være rig mulighed for at arbejde konceptuelt med form, materiale og budskab, men frem for alt god chance for at få inspiration og et personligt tvist til dine smykker. Man får sparring og arbejder både individuelt og fælles om at komme fra ide til smykke og bidrager til den kreative atmosfære på værkstedet.
Du vil på kurset blive introduceret til nogle guldsmedeteknikker, metoder og teknikker, der kan give inspiration og egner sig til emnet. Du kan vælge at arbejde videre med teknikken, hvis det giver mening for dig og din ide, men det er ikke noget forpligtende, medmindre det er en del af en fælles opgave.
Nybegyndere får hjælp og vejledning undervejs til at følge med og få skabt skønne og personlige smykker. Som øvet har man klart flere muligheder, her er vejledningen nok mere på processen – alle, både nybegyndere, let øvet og mere prof, vil kunne komme hjem med nyttige færdigheder og rig på oplevelser inden for smykkeverden, men også alt der foregår på et værksted, hvor mennesker mødes i et skønt og skabende univers.
Teknikker: Idegenerering, sandstøb, ætsninger, presformning, nitte, udsavning m.m.
